Некоторые основные трудности при внедрении инноваций в образовательной системе:

• Недостаточная методическая проработка новшеств. 13 Отсутствуют чёткие указания по внедрению той или иной инновационной технологии. 1 У многих преподавателей нет методической литературы, соответствующей новым стандартам. 3
• Слабая мотивация кадров и сложность их переподготовки. 13 Педагоги, особенно с многолетним стажем, привязаны к классическим методам обучения и оценивания. 13 Многие из них не обладают достаточной компетенцией в сфере информационных и компьютерных технологий. 3
• Низкая мотивация обучающихся и их родителей. 13 Ученики не всегда готовы к новым методам обучения, особенно если предыдущие годы они обучались по классической системе. 3 Родители также могут быть не подготовлены к переходу к инновациям из-за недостаточной информированности в образовательной сфере и консервативности взглядов. 3
• Недостаточность материального и технического оснащения. 13 Во многих школах и лицеях материальная и техническая база не соответствует новым стандартам. 3
• Несоответствие образовательных программ способностям обучающихся. 1 Новые образовательные программы не всегда соответствуют способностям учеников. 1
• Различия темпов развития науки и техники по отношению к темпам внедрения их результатов в учебную деятельность. 5
• Несогласованность научных школ, занимающихся вопросами развития образования. 5 Сторонники концепции многостороннего развития конфликтуют со сторонниками узкой специализации в школьных программах. 5