В чем заключаются основные трудности при интеграции детей с особыми потребностями в общеобразовательные школы?

Некоторые основные трудности при интеграции детей с особыми потребностями в общеобразовательные школы:

• Недостаточная информированность родителей о возможностях интегрированного образования, условиях и формах его реализации. www.maam.ru
• Неготовность или нежелание педагогов образовательных учреждений работать с «особыми» детьми. www.maam.ru
• Отсутствие нормативно-правовой базы для инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. multiurok.ru
• Дефицит квалифицированных кадров (коррекционных педагогов, психологов, воспитателей и социальных педагогов) и недостаточный уровень их подготовки. polyakova-natalya-vladimirovna.edumsko.ru
• Ограниченность учебно-методических и дидактических средств для разноуровневого обучения детей инклюзивных групп и классов. multiurok.ru
• Ограниченные возможности коррекционного обучения в массовых школах, так как в них ограничены специальные условия и возможности для коррекции развития. nsportal.ru