Некоторые трудности адаптации детей-инофонов в школьной среде:

• Языковой барьер. 13 Дети-инофоны могут не понимать объяснения учителя, инструкции к заданиям и другую важную информацию. 1 Также им трудно выражать свои мысли и чувства. 1
• Фонетические трудности. 1 Произношение, отличное от русского, затрудняет восприятие речи и коммуникацию. 1
• Различия в синтаксисе. 1 Структура предложений в родном языке инофона может значительно отличаться от русского, вызывая затруднения при построении и понимании фраз. 1
• Психологический стресс. 23 Попадая в новую языковую среду, ребёнок испытывает стресс, из-за чего снижается его эмоциональное состояние. 23
• Трудности в подготовке домашних заданий. 25 Детям-инофонам требуется больше времени для усвоения учебного материала, особенно в младших классах. 25
• Отсутствие поддержки со стороны взрослых. 23 Часто в семьях детей-инофонов родители не говорят на русском языке, используя в обыденной жизни родной язык. 2
• Особенности национального акцента. 23 Из-за этого возникают типичные ошибки: неправильное ударение, низкая грамотность и другие. 3
• Проблемы с самоидентификацией и интеграцией. 1 В новой культурной среде ребёнку приходится заново строить свою идентичность. 1 Он может испытывать конфликт между культурой своей семьи и культурой новой страны. 1

Для успешной адаптации детей-инофонов необходимо сотрудничество учителей, родителей, психологов и других специалистов, а также создание благоприятной и поддерживающей образовательной среды. 1