В чем заключаются основные сложности внедрения проектного обучения в педагогической практике?

Некоторые сложности внедрения проектного обучения в педагогической практике:

• Недостаточная подготовка преподавателей. nsportal.ru Для эффективного использования проектного метода нужна комплексная подготовка, включающая изучение проектной деятельности и её применение в профессиональной деятельности. nsportal.ru
• Имитация проектной деятельности. nsportal.ru Часто происходит подмена основной задачи: учащиеся изучают тематический материал, который затем оформляется в виде «проекта». nsportal.ru
• Нацеленность на презентацию. nsportal.ru Все акценты в работе расставляются таким образом, чтобы подготовить качественную презентацию по теме проекта. nsportal.ru
• Сохранение прежних субъект-объектных отношений. nsportal.ru Использование проектного метода предполагает изменение традиционных отношений между учителем и обучающимися: педагог должен уйти из центра процесса обучения и стать консультантом. nsportal.ru
• Применение традиционных методов оценки. nsportal.ru По пятибалльной системе можно оценивать степень заучивания материала, но сложно оценить уровень воспитанности, развития и социализации. nsportal.ru
• Слабый мониторинг проекта. nsportal.ru При разработке проекта и в процессе его реализации необходим текущий контроль и оценка выполняемых действий. nsportal.ru
• Преобладание теоретического материала над практическим. www.academia.edu Учащиеся большую часть времени тратят на изучение стандартов, принципов, правил оформления проектов и описания процедуры проекта. www.academia.edu
• Отсутствие сформированной ролевой позиции членов проектной группы. www.academia.edu Нет самоопределения в проекте и возможности проявить или сформировать навыки организации и управления процессом проектной деятельности. www.academia.edu