Некоторые основные риски внедрения личностно-ориентированной методики в массовое образование:

• Сложности с учётом интересов и потребностей каждого ученика. 1 Это связано с большим количеством учеников в классах (часто более 30 человек). 1
• Недостаточная подготовка педагогов. 14 Они могут не иметь понятия о работе с учениками в рамках личностно-ориентированного обучения, а также не уметь вникать в личные и жизненные проблемы детей. 1
• Консерватизм определённой части педагогов. 3 Они могут позиционировать себя в рамках авторитарной педагогики или внедрять инновации по формальным признакам, не вникая в глубинную суть преобразований. 3
• Отсутствие организационных условий для реализации способностей и индивидуально значимых ценностей учащихся по отдельным предметам. 3
• Приоритет оценки знаний, умений и навыков, а не усилий, которые затрачивает ученик на овладение содержанием образования. 3