В чем заключаются основные принципы организации обучения в специализированных школах для глухих?

Некоторые принципы организации обучения в специализированных школах для глухих:

• Научность и доступность. solncesvet.ru Предполагает связь между содержанием науки и учебного предмета, а также опору на науку как источник системы фактов, понятий и закономерностей. solncesvet.ru
• Последовательность. solncesvet.ru Проявляется в подборе и межпредметном изложении программного материала, в использовании методов и форм организации обучения. solncesvet.ru Соблюдается принцип перехода от известного к неизвестному, от простого к сложному. solncesvet.ru
• Прочность. solncesvet.ru Предполагает осмысленное запоминание, длительное сохранение и на основе этого оперативное использование усвоенных знаний в целях их дальнейшего обогащения. solncesvet.ru
• Наглядность. solncesvet.ru Направлен на организацию наблюдений в целях накопления, систематизации и обобщения чувственных образов как основы формирования новых понятий, выводов, правил в учебно-воспитательном процессе. solncesvet.ru
• Индивидуальный подход. old.sgu.ru Включает конкретную дозированную педагогическую помощь, специальные методы и средства обучения, компенсации и коррекции дефекта, в том числе и сурдотехнику. old.sgu.ru
• Дифференцированный подход. old.sgu.ru Реализуется при комплектовании групп учащихся с учётом состояния слуха, речи, познавательных способностей. old.sgu.ru
• Развивающая направленность. old.sgu.ru Ориентирует образовательный процесс на развитие личности обучающегося и расширение его зоны ближайшего развития с учётом особых образовательных потребностей. old.sgu.ru
• Преемственность. old.sgu.ru Предполагает при проектировании адаптированных основных общеобразовательных программ ориентировку на программу основного общего образования, что обеспечивает непрерывность образования глухих обучающихся. old.sgu.ru