Некоторые принципы культурно-исторического подхода к развитию речи в дошкольном возрасте:

• Учёт интересов и потребностей ребёнка, его зоны ближайшего развития, ведущей деятельности возраста. 3
• Понимание взрослого как главного носителя культуры в процессе развития ребёнка. 3
• Организация образовательного процесса в виде совместной деятельности взрослого и детей. 3
• Взаимодействие нравственного, интеллектуального, художественно-эстетического и речевого развития в процессе ознакомления с художественной литературой. 2
• Взаимосвязь работы по развитию речи со всеми остальными видами деятельности. 2
• Разнообразие методических форм и приёмов, стимулирующих творческую речевую деятельность. 2
• Практическая направленность работы по развитию речи, приближение её к реальным жизненным ситуациям. 2
• Приобщение детей к национальным традициям, приобщение к природе и истории родного края. 3
• Соблюдение преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой. 3