Некоторые принципы динамической корректировки учебных планов:

• Планирование процесса корректировки. 4 Необходим чёткий план, который включает временные рамки, этапы работы и распределение ответственности между участниками. 4
• Сбор и анализ данных для принятия решений. 4 Рассматриваются, например, отчёты преподавателей и студентов, трудоустройство выпускников, отзывы работодателей. 4 Это помогает выявить пробелы и области для улучшений. 4
• Изменение содержания учебных дисциплин. 4 Может включать добавление новых тем, исключение устаревших материалов или перераспределение учебных часов между разделами курса. 4
• Адаптация учебных целей и результатов обучения. 4 Для каждого курса важно определить, какие цели он должен преследовать и какие результаты должны быть достигнуты. 4 Эти цели пересматриваются, чтобы они соответствовали новым требованиям. 4
• Проверка на соответствие новому учебному плану требованиям аккредитации и стандартам. 4 После корректировки учебного плана нужно убедиться, что все изменения соответствуют стандартам. 4
• Обсуждение и согласование изменений. 4 Важно учесть все комментарии и предложения, так как совместное обсуждение помогает обнаружить недочёты и найти оптимальные решения. 4

При корректировке учебных планов не допускается уменьшение объёма часов за счёт полного исключения раздела из программы. 35 Корректировка должна обеспечить прохождение учебной программы и выполнение её практической части качественно и в полном объёме. 5