В чем заключаются основные положения лингводидактической модели языковой личности Богина?

Некоторые основные положения лингводидактической модели языковой личности Г. И. Богина:

• Языковая личность рассматривается в коммуникативно-деятельностном аспекте. kemsu.ru Под языковой личностью понимается человек как носитель языка, взятый со стороны его способности к речевой деятельности. nsportal.ru
• Развитие языковой личности протекает последовательно. kemsu.ru Предполагается постепенный переход от одного уровня к другому. kemsu.ru Например, овладев нормативными средствами прямой номинации, языковая личность переходит к уровню интериоризации речи, затем овладевает лексико-грамматическим многознанием. kemsu.ru
• Языковые компетенции рассматриваются не как источник других компетенций человека, но как обязательное условие их наличия. eprints.tversu.ru
• В качестве основных признаков выделяются достоинства речи, так как они образуют иерархическую последовательность, отражающую результаты обучения. eprints.tversu.ru
• Рассмотрение языковой личности должно осуществляться с учётом её взаимодействия с социальной средой, которая стимулирует её уровневое развитие. kemsu.ru

Лингводидактическая модель Г. И. Богина включает три оси: nsportal.ru

1. Три уровня языковой структуры (фонетика, грамматика, лексика). nsportal.ru
2. Четыре вида речевой деятельности (говорение, письмо, слушание, чтение). nsportal.ru
3. Пять уровней владения языком (правильности, интериоризации, насыщенности, адекватного выбора, адекватного синтеза). kemsu.ru nsportal.ru