Основные отличия горизонтальных и вертикальных педагогических конфликтов заключаются в направлении взаимодействия и уровне участников: 25

1. Горизонтальные конфликты возникают между людьми, которые не находятся в подчинении друг у друга. 25 Например, между коллегами в учебном заведении или учащимися одного класса или группы. 4
2. Вертикальные конфликты происходят между людьми, находящимися на разных социальных уровнях: начальник — подчинённый, департамент — учреждение и т. д.. 5 Конфликтующие стороны изначально имеют неравный объём власти. 5

Некоторые примеры вертикальных конфликтов в педагогической системе:

• на макро-уровне — между системой образования и обществом; 1
• на среднем уровне — между администрацией и учителями, администрацией и родителями, администрацией учебных заведений и учащимися. 1

Горизонтальные конфликты могут возникать на разных уровнях педагогической системы: 1

• на макро-уровне — между гражданским обществом и высшими руководящими структурами (государством), например, по поводу проводимой в обществе политики в области образования и воспитания; 1
• на среднем уровне — между администрацией различных учебных заведений, между учителями (молодыми и со стажем работы, преподающими разные предметы и т. д.), между учителями и родителями; 1
• на нижнем уровне — между учащимися. 1

При этом педагогические конфликты часто относятся к смешанному типу, в них могут быть представлены как горизонтальные, так и вертикальные составляющие. 2