В чем заключаются объективные и субъективные аспекты образовательной деятельности?

Объективные аспекты образовательной деятельности включают в себя измеряемые показатели, такие как успеваемость учащихся и стандарты работы образовательных учреждений. 5 К объективным факторам обучения также относят среду жизнедеятельности и учебного труда студентов, их возраст, пол, состояние здоровья, общую учебную нагрузку и отдых. 3

Субъективные аспекты связаны с восприятием образовательного процесса участниками — педагогами и учениками. 5 К ним относят, например:

• знания и профессиональные способности; 3
• мотивацию обучения; 3
• работоспособность и нервно-психическую устойчивость; 3
• темп учебной деятельности; 3
• утомляемость; 3
• психофизические возможности; 3
• личностные качества (особенности характера, темперамент, коммуникабельность); 3
• способность адаптироваться к социальным условиям обучения. 3

Таким образом, процесс обучения — это объективный процесс, который учитывает субъективные особенности его участников. 2