В чем заключаются критерии готовности к начальному школьному обучению?

Готовность ребёнка к начальному школьному обучению можно условно разделить на четыре компонента: www.forbes.ru

1. Социальная готовность (личностная). www.forbes.ru hss.center Это умение выстраивать новые социальные связи, общаться и взаимодействовать с учителем и сверстниками. www.forbes.ru hss.center Ребёнок должен уметь просить о помощи и не бояться задавать вопросы посторонним людям. hss.center
2. Психологическая готовность. www.forbes.ru hss.center Это степень развития высших психических функций: мышления, речи, письма, счёта, памяти, произвольных движений, перцептивных процессов. www.forbes.ru hss.center К этой категории также относят развитие гибких навыков, то есть умение ребёнка контролировать своё поведение и эмоции, его уровень самостоятельности. www.forbes.ru
3. Интеллектуальная готовность. www.forbes.ru hss.center Это навыки, которые дети обычно нарабатывают во время подготовительных занятий. www.forbes.ru hss.center Сюда можно отнести счёт и письмо, умение не выходить за контуры рисунков и поля. www.forbes.ru hss.center С точки зрения нейропсихологии важно, чтобы ребёнок умел рассуждать, задавать вопросы, самостоятельно находить причинно-следственные связи. www.forbes.ru hss.center
4. Физическая готовность. www.forbes.ru hss.center К элементам физической готовности относится развитие пространственной и зрительно-двигательной координации, умение длительно удерживать статическую позу в положении сидя, держать осанку. www.forbes.ru hss.center Отдельно стоит выделить и подготовленность руки к овладению письмом (захват и нажим карандаша). www.forbes.ru hss.center

Все эти критерии тесно взаимосвязаны и важны для быстрой адаптации к школьной среде и успешной учёбы. obrazovanie-klass.ru