Карл Роджерс выделил три основные установки преподавателя-фасилитатора, способствующие эффективному учению: 2

1. «Истинность» или «конгруэнтность» учителя. 13 Подразумевает, что учитель в отношениях с обучающимися должен быть таким, какой он есть на самом деле. 3
2. «Принятие» и «доверие». 13 Означает внутреннюю уверенность учителя в возможностях и способностях каждого учащегося. 13
3. «Эмпатическое понимание». 12 Это умение учителя видеть внутренний мир и поведение каждого студента именно с его точки зрения. 3

На основе этих установок каждый педагог-фасилитатор вырабатывает свой собственный инструментарий обучения. 4