Ключевые различия между личностными и метапредметными результатами освоения основной образовательной программы заключаются в их природе и содержании:

1. Личностные результаты включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, систему значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловые установки. 1
2. Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории. 1

Таким образом, личностные результаты фокусируются на внутренних личностных качествах и отношениях, в то время как метапредметные результаты предполагают овладение надпредметными компетенциями, которые можно применять не только в процессе обучения, но и в жизненных ситуациях. 2