Некоторые ключевые различия между разными уровнями читательской грамотности:

Низкий уровень. 13 Читатель может извлекать из текста только ту информацию, которая сообщается в явном виде и которую легко локализовать. 1 Выводы и логические связи, которые выстраивает читатель, охватывают лишь часть содержания текста, текст понимается фрагментарно и неточно. 3

Средний уровень. 13 Читатель может находить в тексте информацию, делать на её основе умозаключения, используя при этом некоторые особенности формы и языка текста. 1 Читатель умеет извлекать информацию, не изложенную явно, но напрямую вытекающую из сказанного, делать несложные обобщения, различать буквальный и небуквальный смысл сообщения, восстанавливать последовательность основных событий и выделять среди них центральные, связывать в единое целое сведения, изложенные в разных частях текста. 3

Высокий уровень. 1 Читатель понимает существенные сообщения текста, может делать собственные умозаключения, основываясь на тексте, оценивает как содержание, так и форму текста, обращает внимание на некоторые языковые особенности текста. 1 Читатель умеет находить и опознавать значимые детали, скрытые в разных частях текста, строить умозаключения для объяснения связи между событиями текста, между чувствами, намерениями и действиями героев и обосновывать свои выводы с помощью текста, связывать и интерпретировать события истории, действия и черты характера героев, описанные в разных частях текста, оценивать значение событий истории и действий героев для понимания сообщения текста, понимать значение некоторых языковых характеристик (метафора, интонация, образ). 1

Высший уровень. 1 Читатель воспринимает текст целостно и в то же время понимает отдельные единицы текста в их взаимосвязи, опирается на текст для обоснования собственных интерпретаций авторской позиции. 1 Читатель умеет связывать детали текста для понимания общих идей автора, интерпретировать события и действия героев для понимания их чувств, мотивов, целей и особенностей характера, обосновывать свои интерпретации, опираясь на содержательные и формальные элементы всего текста. 1