В чем заключаются ключевые различия между теорией развивающего обучения и теорией поэтапного формирования умственных действий?

Некоторые ключевые различия между теорией развивающего обучения и теорией поэтапного формирования умственных действий:

Цель обучения:

• Теория развивающего обучения направлена на развитие всей целостной совокупности качеств личности: знаний, умений и навыков, способов умственных действий, самоуправляющих механизмов личности, эмоционально-нравственной сферы, деятельностно-практической сферы. www.maam.ru Знания в этой теории — не самоцель, а средство развития. www.maam.ru
• Теория поэтапного формирования умственных действий предполагает, что мышление развивается через связь с предметной деятельностью (непосредственными манипуляциями с предметами). ru.ruwiki.ru ru.wikipedia.org Цель теории — обрисовать процесс развития мыслительных навыков и выделить алгоритм их выработки с учётом как внешних, так и внутренних факторов. solncesvet.ru

Подход к обучению:

• Теория развивающего обучения предполагает активно-деятельностный подход, при котором ребёнок активно включается в образовательную деятельность. gb.ru Обучение направлено на формирование и развитие у детей навыков активного мышления с учётом возрастных психофизиологических особенностей. gb.ru
• Теория поэтапного формирования умственных действий основана на представлении о существовании генетической зависимости между психическими операциями и внешними практическими действиями. ru.ruwiki.ru ru.wikipedia.org Внешнее действие постепенно превращается во внутреннее, проходя при этом ряд последовательных этапов, каждый из которых составляет основу для последующего этапа. ru.ruwiki.ru ru.wikipedia.org

Принцип обучения:

• Теория развивающего обучения опирается на принцип творческого развития личности: обучающийся не должен ограничиваться механическим копированием и усвоением чужого опыта, должен формировать свой собственный. gb.ru infourok.ru
• Теория поэтапного формирования умственных действий предполагает, что условием формирования действий является ориентировочная основа действия (ООД) — это система ориентиров и указаний, сведений о всех компонентах действия (предмет, продукт, средства, состав и порядок выполнения операций). infourok.ru