Некоторые ключевые отличия учебно-исследовательской деятельности от научной:

• Цели. 4 Учебно-исследовательская деятельность направлена на развитие личности обучающегося, на приобретение им определённых умений и навыков. 4 Научная деятельность ставит перед собой цель произвести объективно новое знание, доказательное и полезное для развития науки. 4
• Степень самостоятельности. 2 В учебно-исследовательской деятельности выдвижение гипотезы и планирование путей достижения задачи происходит с помощью педагога. 2 Научная деятельность подразумевает большую самостоятельность обучающихся как при выборе методик, так и при обработке собранного материала. 2
• Формы представления результатов. 2 В учебно-исследовательской деятельности это может быть реферативная работа с элементами исследований, тезисы, письменный доклад, выступление на ученической конференции. 2 Научная деятельность предполагает более высокие требования: внимание уделяется соответствию формулировки темы работы её содержанию, наличию или отсутствию контрольной группы, статистической обработке полученных данных и другим аспектам. 2
• Новизна. 2 Учебная проблема предполагает открытие знаний, не известных только обучающемуся или группе обучающихся. 2 Научная проблема направлена на открытие знаний, не известных до настоящего времени науке. 2