Ключевые отличия между тремя типами обучения в теории П. Я. Гальперина:

1. Первый тип. 15 Усвоение нового действия происходит на основе работы по данному учителем образцу его конечного продукта. 1 Действие формируется в ходе проб и ошибок и применимо к ограниченному классу объектов. 1 Первый тип ведёт к накоплению знаний и умений, но не развивает ни мышления, ни способностей. 5
2. Второй тип. 15 Учителем в готовом виде даётся полная ориентировочная основа для конкретных объектов. 1 Овладение новым действием происходит без ошибок, но его перенос на другие объекты оказывается ограниченным. 1
3. Третий тип. 15 Объект раскрывается не изолированно, а как частное явление общей системы. 2 Схема ориентировки составляется в результате предварительного самостоятельного исследования объектов данной области. 2 Третий тип активизирует познавательную деятельность учащихся, укрепляет и развивает их познавательные интересы. 1