В чем заключаются ключевые отличия между адаптированной программой и индивидуальной образовательной траекторией?

Некоторые ключевые отличия между адаптированной программой и индивидуальной образовательной траекторией:

1. Цель и область применения:

• Адаптированная программа разрабатывается для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с учётом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей. ru.wikipedia.org Программа определяет содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ. ru.wikipedia.org
• Индивидуальная образовательная траектория — это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании. ru.wikipedia.org Она может формироваться в случаях, когда нужно развить одарённость индивида или учесть особенности его развития, физических и интеллектуальных сторон. disshelp.ru

1. Участники процесса:

• Адаптированная программа составляется с учётом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и результатов диагностики ребёнка. multiurok.ru В её разработке участвуют педагоги, специалисты сопровождения (психолог, логопед, дефектолог, тьютор, социальный педагог). multiurok.ru
• Индивидуальная образовательная траектория разрабатывается коллегиально, в процессе участвуют педагоги и родители как полноправные участники. elar.uspu.ru В разработке траектории участвует психолого-медико-педагогический консилиум. ru.wikipedia.org

1. Структура:

• Адаптированная программа может включать несколько модулей, которые зависят от образовательных потребностей и психофизических особенностей ребёнка с ОВЗ. multiurok.ru В программу входят, например, индивидуальный учебный план, адаптированные программы предметов, программы коррекционно-педагогической и психологической направленности. multiurok.ru
• Индивидуальная образовательная траектория включает в себя традиционную (но адаптированную под возможности целевой аудитории, если имеются определённые ограничения) и дополнительную составляющую (с учётом потребностей, возможностей). disshelp.ru Первый элемент траектории соответствует общим или минимальным правилам ФГОС, а второй базируется на текущем уровне подготовки индивида. disshelp.ru