Некоторые ключевые отличия программ IB от национальных образовательных систем:

• Учебный план. 4 Программы IB следуют определённой учебной программе, которая включает разные уровни образования. 45 Национальные образовательные системы обычно следуют государственным учебным планам, которые варьируются в зависимости от страны и региона. 4
• Подход к обучению. 4 Программы IB фокусируются на обучении, основанном на запросе, поощряют учащихся задавать вопросы и критически мыслить. 4 Национальные образовательные системы часто придерживаются более традиционного подхода, основанного на лекциях. 4
• Оценка. 4 Программы IB используют сочетание внутренних оценок, оценок учителей и внешних экзаменов, уделяя особое внимание аналитическому и критическому мышлению. 4 Национальные образовательные системы больше полагаются на стандартизированные тесты и экзамены для оценки успеваемости учащихся. 4
• Глобальная перспектива. 4 Программы IB делают упор на международный подход и понимание глобальных проблем. 4 Национальные образовательные системы могут включать или не включать глобальные перспективы в зависимости от учебной программы. 4
• Изучение языка. 4 Программы IB требуют, чтобы учащиеся изучали второй язык. 4 Национальные образовательные системы могут уделять больше внимания только академическим достижениям. 4
• Целостное образование. 4 Программы IB сосредотачиваются на развитии ребёнка в целом, включая эмоциональные и социальные навыки. 4 Национальные образовательные системы могут уделять больше внимания только академическим достижениям. 4
• Признание. 14 Дипломная программа IB признана университетами по всему миру за строгие академические стандарты. 4 Признание национальных образовательных программ может варьироваться: некоторые из них широко приняты, в то время как другие могут быть менее известны на международном уровне. 4