Некоторые ключевые отличия традиционной системы образования от педагогики Джона Дьюи:

• Цель обучения. 5 Традиционная система основана на передаче знаний, Дьюи предлагал обучение «путем делания», где знания извлекаются из практической самодеятельности и личного опыта ребёнка. 5 Цель обучения по Дьюи — не подготовка к профессии или усвоение определённых знаний, а развитие деятельной активности ученика. 5
• Основа учебно-воспитательного процесса. 2 В традиционной системе доминирует учебник с абстрактными фактами, которые ребёнок должен заучить, не понимая зачастую смысла. 3 Дьюи считал, что в основе процесса должны лежать интересы ребёнка. 24
• Роль педагога. 3 В традиционной системе педагог авторитарно руководит процессом, в то время как Дьюи характеризовал обучение как совместный процесс, где учитель руководит самодеятельностью учащихся и пробуждает их любознательность. 14
• Программа обучения. 2 В традиционной системе есть определённая программа с системой изучаемых предметов. 2 Дьюи предлагал подбирать только те знания, какие могли бы найти практическое применение в жизни. 2
• Методы обучения. 2 В традиционной системе используются однообразные материалы и методы, в то время как Дьюи предлагал использовать исследовательский метод, который помогает ребёнку самостоятельно формулировать и решать свои проблемы, стимулирует его познавательную активность. 1
• Акцент. 1 Традиционная система делает акцент на передаче информации, Дьюи стремился обеспечить целостное развитие ребёнка, понимая разум как продукт социального опыта. 1