Уникальная педагогическая методика Николая Андреевича Римского-Корсакова заключалась в следующем:

• Приближение учебных занятий к реальной практической деятельности. 4 Композитор требовал, чтобы композитор обучался не только сочинять, но и дирижировать, пианист — участвовать в ансамбле, а скрипач или виолончелист — играть в оркестре. 1
• Стимулирование самостоятельности учеников. 1 Педагог учил правильно мыслить и работать, а не догматически пересказывать сведения, которые ученики могут найти в книгах. 1
• Развитие вкуса и способности критического суждения. 1 Ведущую роль должно было играть изучение классических образцов мирового искусства, а в ряде случаев — также современного музыкального творчества. 1
• Последовательное ведение учеников от более простых к более сложным заданиям. 5 При этом педагог не придерживался шаблона и всегда был готов отступить от общего порядка, чтобы оживить интерес или увлечь ученика привлекательным упражнением. 5