В чем заключалась теория сенсорного и умственного развития детей Запорожца?

Теория сенсорного и умственного развития детей А. В. Запорожца заключалась в следующем:

• Сенсорное развитие направлено на формирование у ребёнка процессов ощущения, восприятия, наглядного представления. elib.pnzgu.ru Задача педагога в этом случае — познакомить детей с сенсорными эталонами и сформировать умения применять их для обследования объектов. elar.uspu.ru
• В основе любого познавательного процесса лежат практические действия. infourok.ru Восприятие представляет собой свёрнутое «перцептивное действие», уподобляющееся основным свойствам воспринимаемого предмета. infourok.ru Мышление возникает первоначально как практическое («действенное») обобщение. infourok.ru
• Особое значение имеет усвоение сенсорных эталонов. elar.uspu.ru Они являются для детей определёнными мерками, дающими возможность определить особенности обследуемых предметов. elar.uspu.ru К концу дошкольного возраста ребёнок начинает овладевать общепринятыми эталонами. elar.uspu.ru
• В тесной связи с восприятием развивается мышление ребёнка. elar.uspu.ru Ребёнок учится решать задачи тремя способами: наглядно-действенно, наглядно-образно, путём логического рассуждения. elar.uspu.ru

Также А. В. Запорожец ввёл в дошкольную педагогику понятие амплификации (обогащения) развития ребёнка за счёт оптимального использования специфически детских видов деятельности. infourok.ru