В чем заключается закон параллельного действия в педагогическом процессе?

Закон параллельного действия в педагогическом процессе, сформулированный А. С. Макаренко, заключается в том, что через коллектив оказывается влияние на личность, а через развитие каждой личности осуществляется развитие коллектива. elib.bspu.by

Сущность закона: педагог воздействует не на отдельную личность, а на группу или коллектив в целом, превращая его из объекта в субъект воспитания. elar.rsvpu.ru При этом воспитателя интересует как будто бы только коллектив, но на самом деле он использует его как инструмент для работы с каждой отдельной личностью. elar.rsvpu.ru

Некоторые аспекты закона параллельного действия:

• Воспитание детей в коллективе. infourok.ru Под коллективом А. С. Макаренко понимал контактную совокупность людей, основанную на общей цели, деятельности, дисциплине, органах самоуправления и связи с обществом. infourok.ru
• Дисциплина в коллективе. infourok.ru Это не средство и не метод воспитания, а результат всей воспитательной системы. infourok.ru Интересы коллектива стоят выше интересов личности, если она сознательно выступает против коллектива. infourok.ru
• Трудовое воспитание. infourok.ru Макаренко не мыслил свою систему воспитания без участия детей в производительном труде. infourok.ru

При этом закон параллельного действия не исключает применения «принципа индивидуального действия» — прямого, непосредственного воздействия педагога на отдельного воспитанника. natural-sciences.ru