Возможно, имелась в виду воспитательная роль юмора, в том числе высмеивания, в педагогике. 1

Высмеивание определённых черт характера или манеры поведения может способствовать воспитанию нравственных чувств и положительных черт характера. 1 Например, если ребёнок проявляет отрицательные черты, педагог с чувством юмора может, не подрывая своего авторитета, продемонстрировать неприглядность этих черт и внушить ребёнку мужество и уверенность в их преодолении. 1

Также юмор помогает:

• Снять психологическое напряжение учащихся, расслабить их, мотивировать к учебной деятельности. 2
• Создать доброжелательную атмосферу и комфортную психологическую среду на учебном занятии. 2
• Развивать стремление к познанию. 2 Если занятие проходит в дружественной обстановке, учащимся становится интересно, и они хотят продолжения и повторения такого занятия. 2
• Регулировать отношения между педагогами, между педагогами и учениками, между учениками. 4

Однако высмеивать личность учащегося недопустимо. 23 Можно посмеяться над какой-то чертой характера, конкретным поступком ученика, но не высмеивать самого человека. 3

Таким образом, воспитательная роль юмора в педагогике заключается в его способности формировать положительные черты личности и создавать благоприятную атмосферу для обучения. 12