Вклад Юрия Константиновича Бабанского в теорию оптимизации обучения заключается в следующем:

• Создание целостной концептуальной системы. 1 Она охватывает широкий круг явлений педагогической действительности и имеет своеобразные методологические подходы, свой специфический понятийно-терминологический аппарат. 1
• Формулировка важнейших теоретических представлений. 1 Учёный разработал представления об обучении как целостной системе, о критериях оптимизации и оптимальности, о мерах, обеспечивающих достижение оптимальных результатов в обучении, воспитании и развитии школьников. 1
• Разработка методики формирования у преподавателей умения и привычки оптимально проектировать и организовывать учебно-воспитательный процесс, по критериям оптимальности оценивать его результаты. 1
• Предложение системы конкретных рекомендаций по выбору эффективных форм и методов предупреждения неуспеваемости и второгодничества, основанную на всестороннем изучении причин неудач школьников. 5