Вклад антропологического подхода в развитие инклюзивного образования заключается в следующем:

• Определение основ построения социальной среды, ориентированной на субъектность личности. 1 Осмысление таких категорий антропологии как «жизненное пространство», «пространство возможностей», «событийность», «смысл жизни» позволяет существенно обогатить педагогику инклюзии. 1
• Ориентированность на духовные силы ребёнка и веру в его возможности. 1 Ведущие антропологические принципы созвучны идеям педагогики инклюзии во взгляде на человека. 1
• Диалогичность педагогических интеракций. 1 Это позволяет ребёнку быть «здесь и сейчас» таким, какой он есть, и открывает путь принятия себя и другого не через призму ущербности, а доверия к себе, своему внутреннему миру и миру другого человека. 1
• Выявление скрытого потенциала задатков ребёнка. 2 Задача антропологической педагогики — создать условия для реализации этого потенциала как фактора, обеспечивающего социально-психологическую адаптацию. 2