В чем заключается уровневый подход при проверке знаний в начальной школе?

Уровневый подход при проверке знаний в начальной школе предполагает, что за точку отсчёта принимается не «идеальный образец», а необходимый для продолжения образования и реально достигаемый большинством учащихся базовый уровень образовательных достижений. mooc.do.altspu.ru cyberleninka.ru

Достижение этого уровня интерпретируется как безусловный учебный успех ребёнка, как исполнение им требований стандарта. mooc.do.altspu.ru cyberleninka.ru Оценку индивидуальных образовательных достижений ведут «методом сложения»: фиксируют достижение базового уровня и его превышение. mooc.do.altspu.ru cyberleninka.ru

Выделяют несколько уровней усвоения учебной информации: multiurok.ru

1. Узнавание. multiurok.ru Цель — актуализация имеющихся знаний, выявление и осознание сущности и особенностей изучаемых объектов. multiurok.ru
2. Воспроизведение. multiurok.ru Цель — воспроизведение усвоенных ранее знаний и применение их в типовых ситуациях. multiurok.ru
3. Понимание. multiurok.ru Цель — осмысленное восприятие через моделирование, преобразование и интерпретация материала. multiurok.ru
4. Применение в знакомых условиях. multiurok.ru Цель — самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых ситуациях. multiurok.ru
5. Применение в новых условиях. multiurok.ru Цель — самостоятельное преобразование усвоенной информации в новых или незнакомых условиях и ситуациях. multiurok.ru

Уровневые задания обеспечивают индивидуальный подход к каждому ученику, позволяют максимально оценить уровень знаний детей, дают возможность поддерживать интерес к предмету каждого учащегося. multiurok.ru