Теоретическое обоснование интегрированного обучения заключается в ряде преимуществ такого подхода к обучению: 3

• Создание оптимальных условий для развития мышления. 3 Интегрированное обучение развивает способности к абстракции, умение выделять главное, проводить аналогии, осуществлять анализ, обобщение и сопоставление. 3
• Устранение дублирования учебного материала. 3 Интегрированные уроки позволяют экономить время, так как дают возможность не дублировать материал на разных предметах. 2
• Формирование в сознании учащегося целостной картины мира, основ научных знаний и умений, а также повышение интереса к учебной деятельности. 3
• Создание благоприятных условий для гармонизации личности учащегося, развития его системного мировоззрения. 3

Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было заложено в трудах отечественного учёного Л. С. Выготского. 4

Кроме того, интегрированное обучение подразумевает не только взаимосвязь знаний по разным предметам на одном уроке, но и использование различных технологий, методов и форм обучения в пределах одного предмета и даже урока, а также интеграцию урочной и внеурочной деятельности детей. 1