Суть педагогического метода А. С. Макаренко заключается в использовании коллективного воспитания, где персональное воздействие на каждого происходит через группу, а не наоборот. 5

Некоторые принципы метода Макаренко:

• Трудовое воспитание. 4 Педагог считал, что труд на производстве открывает многие воспитательные пути. 4 Работа учит взаимодействовать с коллективом, дисциплинирует, развивает физически и даёт средства для жизни. 3
• Самоуправление. 4 По Макаренко, самоуправление — не только необходимое условие налаживания и сохранения порядка, но и средство воспитания у каждого члена коллектива ответственности за общее дело и самодисциплины. 4
• Целеполагание. 3 Макаренко понимал, что коллективу необходимы как глобальные, так и сиюминутные цели. 3 По его теории перспективных линий, все цели делятся на три вида: 3
• Близкие перспективы — достижение которых принесёт радость уже сейчас. 3
• Средние перспективы — радостные события, к которым надо готовиться на протяжении некоторого времени. 3
• Дальние перспективы — затрагивают будущее всего учреждения. 3
• Дисциплина. 3 Макаренко утверждал, что дисциплина должна быть осознанной: каждый должен понимать, почему нужно выполнять то или иное действие и как оно помогает всему коллективу. 3
• Игра как часть воспитания. 1 Макаренко считал, что организация воспитания должна быть пропитана игрой, ведь у любого ребёнка есть к ней потребность. 1
• Авторитет воспитателя. 3 Макаренко был убеждён, что воспитывать можно только своим примером. 3 Учитель может быть суровым и даже придирчивым, но если он горит своим делом и действует уверенно — ученики пойдут за ним. 3