Сущность самообразования педагога заключается в специально организованной, систематической познавательной деятельности, направленной на достижение определённых личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации. 1

Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать над собственным совершенствованием, в том числе профессиональным. 1

Некоторые составляющие процесса самообразования педагога:

• изучение и внедрение новых педагогических технологий, форм, методов и приёмов обучения; 1
• посещение уроков коллег и участие в обмене опытом; 1
• периодический анализ своей профессиональной деятельности; 2
• совершенствование своих психолого-педагогических, методических и предметных знаний, развитие эрудиции в области наук, связанных с преподаваемым предметом; 2
• повышение общей эрудиции, общей и правовой культуры, осведомлённости в событиях общественной, экономической, политической и культурной жизни. 2