Сущность модели трансформативного поликультурного образования Дж. Бэнкса заключается в том, что содержание образования перерабатывается с многонациональной точки зрения — с позиций этнических групп, населяющих другие государства. 5

В рамках этой модели поликультурное образование соединяется с глобальным. 5

Главная цель такого подхода — развитие межкультурной компетенции, то есть знаний, отношений и практических умений, необходимых для функционирования в разнообразном культурном окружении. 3