Сущность когнитивного обучения по Джерому Брунеру заключается в том, что учащиеся создают свои собственные знания путём организации и категоризации информации. 34

Роль учителя при этом не в том, чтобы преподавать информацию, а в том, чтобы облегчать процесс обучения, помогать ученикам обнаруживать взаимосвязь между элементами знаний. 45

Также Брунер предложил идею спиральной учебной программы, в которой более сложная идея преподаётся сначала на упрощённом уровне, а затем на более сложном. 35

Ещё одна идея учёного — развитие интеллекта через содержание обучения. 1 По Брунеру, интеллект ребёнка сначала выражен в действиях, затем в образах-представлениях и наконец в слове. 1