Сущность феноменологического подхода в инклюзивной педагогике заключается в осмыслении природы ребёнка, опыта его чувственной жизни, которые существуют в определённой социально детерминированной пространственно-временной и языковой среде. 12

Некоторые аспекты этого подхода:

• Диалог в процессе воспитания. 1 Ребёнок выступает как равноправный субъект коммуникации, а не подвергается одностороннему коррекционному воздействию со стороны педагога. 1
• Комплексный подход к проблемам детей с нарушениями развития. 1 Такие дети рассматриваются не изолированно, а в контексте сложной системной организации человеческого бытия. 1
• Восстановление или создание заново целостных жизненных взаимосвязей. 3 Это часть жизненного мира ребёнка с особенностями развития. 3

Феноменологический подход стал основой для изучения феномена инклюзивного образования, так как его методологическая направленность позволяет трансформировать субъективные, абсолютно беспристрастные наблюдения и данные в объективные, чётко сформулированные и обоснованные научные гипотезы и теории. 5