Специфика воспитательного процесса заключается в следующих особенностях:

• Целенаправленность. 13 Предполагает специально организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие учителей и воспитанников с целью формирования личности, нужной и полезной обществу. 1
• Многофакторность. 1 Наличие многочисленных объективных и субъективных факторов, сочетающихся в процессе воспитания и обуславливающих его динамичность, подвижность и изменчивость. 1
• Непрерывность. 15 Постоянное, систематическое взаимодействие учителей и воспитанников. 1
• Комплексность. 15 Единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса, направленного на формирование личности. 1
• Вариативность (неоднозначность) результатов. 15 Определяется субъективными факторами: индивидуальностью воспитанников, их социальным опытом и отношением к воспитательному процессу, а также профессиональной подготовленностью учителей. 1
• Двусторонний характер. 15 Наличие прямой (от учителя к воспитаннику) и обратной (от воспитанника к учителю) связей. 1