Специфика воспитания как социокультурного процесса заключается в следующем:

• Целенаправленный, непрерывный системный процесс. 2 Он направлен на формирование, развитие и совершенствование основополагающих социально-культурных, профессиональных и иных качеств личности. 2
• Преемственность в передаче социального опыта. 2 От учителя к ученику, от отца к сыну, от старшего к младшему передаётся социальный опыт, благодаря которому приобретаются взгляды, убеждения, привычки, навыки, знания. 2
• Конкретно-исторический характер. 2 Цели, задачи, содержание, организация воспитательного процесса зависят от господствующих общественных отношений, от социально-политического, духовно-культурного уровня развития общества и государства. 2
• Диалогический характер. 35 Внешнее взаимодействие является условием и предпосылкой становления внутреннего мира каждого из субъектов воспитания. 3