В чём заключается специфика словарной работы в начальной школе?

Специфика словарной работы в начальной школе обусловлена рядом факторов: spravochnick.ru

• Возрастные особенности учеников. spravochnick.ru У них ограниченный объём произвольного внимания, памяти, недостаточная сформированность логического мышления. spravochnick.ru
• Преобладание игровой деятельности над учебной. spravochnick.ru
• Скудный запас сведений о строении слова, его образовании, связях с другими лексическими единицами. spravochnick.ru
• Опора на наглядно-чувственные образы при знакомстве с новыми словами. spravochnick.ru
• Необходимость сочетать орфографическую работу с приёмами семантизации незнакомых слов и их введения в активный словарный запас. spravochnick.ru

Словарная работа в начальной школе предусматривает четыре основных направления: urok.1sept.ru

1. Обогащение словаря. urok.1sept.ru Усвоение новых, ранее неизвестных учащимся слов, а также новых значений тех слов, которые уже имелись в их словарном запасе. urok.1sept.ru
2. Уточнение словаря. urok.1sept.ru Развитие гибкости словаря, его точности и выразительности. urok.1sept.ru
3. Активизация словаря. urok.1sept.ru Перенесение как можно большего количества слов из пассивного словаря в активный. urok.1sept.ru Слова включаются в предложения и словосочетания: вводятся в пересказ прочитанного, в беседу, в рассказ, изложение и сочинение. urok.1sept.ru
4. Устранение нелитературных слов, перевод их из активного словаря в пассивный. urok.1sept.ru Это слова диалектные, просторечные, жаргонные. www.uchportal.ru