В чем заключается специфика работы над фонематическим восприятием у детей с нарушениями чтения?

Специфика работы над фонематическим восприятием у детей с нарушениями чтения заключается в том, что такие дети не могут слить буквы в слоги, а слоги в слова, хотя буквы им уже известны. moluch.ru Они читают, набирая слова по буквам, и при этом допускают специфические ошибки: пропуск букв, слогов, предлогов, замену и перестановку букв, слогов, «застревание» на какой-либо букве, слове, слоге и другие. moluch.ru

Некоторые направления работы по развитию фонематического восприятия у детей с нарушениями чтения:

• Развитие анализа предложений на слова. logopedprofiportal.ru Используются задания, в которых нужно определить количество, место и последовательность слов в предложении. logopedprofiportal.ru
• Развитие слогового анализа и синтеза. logopedprofiportal.ru Большое значение имеет навык выделения гласных звуков слова. logopedprofiportal.ru Важно донести до детей правило, что в слове столько же слогов, сколько и гласных звуков. logopedprofiportal.ru
• Развитие фонематического анализа и синтеза. logopedprofiportal.ru Проводится в определённой последовательности: logopedprofiportal.ru
• Выделение звука на фоне слова. logopedprofiportal.ru Ребёнок определяет, есть ли определённый звук в перечне слов. logopedprofiportal.ru
• Вычленение звука из начала и конца слова. logopedprofiportal.ru Ребёнок должен определить в слове первый и последний звук, указать место звука в слове. logopedprofiportal.ru
• Определение последовательности звуков в слове. logopedprofiportal.ru
• Определение количества звуков в слове, а также места звука по отношению к другим звукам. logopedprofiportal.ru

Один из эффективных приёмов работы — речевая зарядка, которая представляет собой систему упражнений, направленных на правильное воспроизведение слоговых структур и слов, которые вызывают или могут вызвать затруднения при чтении текста. infourok.ru

Важно понимать, что коррекция может быть достаточно длительной, поэтому важно начать профилактику ещё в дошкольный период (с 5–6 лет). logopedprofiportal.ru