Специфика проектной деятельности в образовании заключается в следующем:

• Наличие значимой исследовательской или творческой проблемы или задачи, требующей комплексных знаний и исследований для её решения. 4
• Практическая, теоретическая и познавательная значимость ожидаемых результатов. 4
• Самостоятельная деятельность обучающихся (групповая, парная, индивидуальная). 4
• Структурирование основной части проекта с пошаговым отображением результатов. 4
• Использование методов исследования: определение проблемы, конечных исследовательских задач, предложение гипотез для их решения, оценка методов исследования, представление окончательных результатов, анализ результатов, обобщение, корректировка, выводы. 4

Основная цель проектной деятельности — научить детей находить решения без вмешательства взрослого. 2 Учитель лишь мотивирует и направляет ребёнка, в случае необходимости подсказывает, где найти нужную информацию. 2

Основные принципы метода проектного обучения: диалогичность, проблемность, интегративность и контекстность. 2