Специфика преподавания литературы с применением интегративных методов заключается в том, что при изучении конкретного произведения или темы привлекаются сведения из разных предметов и искусств, которые дополняют, уточняют, развивают литературный материал. 1

Например, используя музыкальные произведения на уроках литературы, учитель вызывает у ученика слуховое восприятие. 1 Использование живописи на уроках «подключает» к произведению зрительные рецепторы. 1 При передаче знаний из области архитектуры можно познакомить ребёнка с пространственным содержанием мыслительного процесса. 1

Также через осознание интегративных связей развивается читательская рефлексия: школьник определяет место произведения в системе культурного пространства, находит его нравственные доминанты, вырабатывает умение самостоятельного осмысления текста. 3

Кроме того, интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, способствуют активному познанию окружающей действительности, развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. 1