Специфика педагогической деятельности по А. К. Марковой заключается в выделении четырёх стилей: 13

1. Эмоционально-импровизационный. 3 Педагог ориентируется преимущественно на процесс обучения, для урока отбирает наиболее интересный материал, а наименее интересный (хотя и важный) часто оставляет для самостоятельной работы учащихся. 3 Ориентируется в основном на сильных учеников, практикует коллективные обсуждения, использует разнообразные методы обучения. 3 Однако у него страдает методическая сторона обучения, он плохо заботится о повторении и закреплении пройденного материала, о контроле за знаниями учащихся. 3
2. Эмоционально-методический. 3 Преподаватель ориентирован как на процесс, так и на результат обучения. 3 Поэтапно отрабатывает весь учебный материал, заботится о повторении и закреплении его, контролирует знания учащихся. 3 Деятельность преподавателя характеризуется высокой оперативностью (быстрой реакцией на ситуацию). 3 Стремится активизировать деятельность учащихся не внешней развлекательностью, а содержанием предмета. 3
3. Рассуждающе-импровизационный. 3 Сходен с предыдущим стилем, но характеризуется меньшей изобретательностью в варьировании методов обучения, не всегда использует коллективные обсуждения, темп проведения урока замедлен. 3 Сам старается говорить меньше, а во время опроса даёт возможность учащимся подробно ответить на заданный вопрос. 3 Для этого педагога характерны меньшая чувствительность к изменению ситуации на уроке, отсутствие самолюбования, осторожность, в нём сочетаются интуитивность и рефлексивность. 3
4. Рассуждающе-методический. 3 Педагог ориентирован преимущественно на результат обучения. 3 Он проявляет консервативность в использовании средств и способов педагогической деятельности. 3 Высокая методичность сочетается у него с малым набором стандартных методов обучения. 3 Этот преподаватель предпочитает репродуктивную деятельность учащихся, коллективные обсуждения почти не использует. 3 Он не оперативен в реакциях на изменение ситуации на уроке, осторожен в своих действиях, рефлексивен. 3