Специфика педагогического проектирования заключается в предварительной разработке основных деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов. 14

Цель педагогического проектирования — разработка нового способа решения актуальной проблемы образования. 4 Предмет проектирования должен строиться на принципиально новой идее. 4

Субъектом педагогического проектирования выступает педагог-проектировщик или группа специалистов. 4

Объектом педагогического проектирования обычно выступают те или иные педагогические феномены: педагогические системы, образовательный процесс, технологии обучения и воспитания, содержание образования, учебные программы и т.д.. 4

Для педагогического проектирования характерна нацеленность на получение определённого практически значимого результата — педагогического проекта. 2

Основные принципы педагогического проектирования:

• Принцип человеческих приоритетов. 45 Ориентирует на человека — участника подсистем, процессов или ситуаций. 4
• Принцип саморазвития. 45 Предполагает создание динамичных, гибких систем, способных по ходу реализации к изменениям, перестройке, усложнению или упрощению. 4