В чём заключается специфика организации исследовательской деятельности с младшими школьниками?

Специфика организации исследовательской деятельности с младшими школьниками заключается в нескольких аспектах:

• Многосубъектность. 2 Кроме учащегося и его научного руководителя, в исследовательской деятельности участвуют родители. 2 Без их поддержки и помощи занятия детей значительно затрудняются. 2
• Использование познавательного интереса. 2 Включение младшего школьника в исследовательскую деятельность основывается на интересе, который присущ этому возрасту. 2
• Важность специальных занятий. 2 Учитывая небогатый собственный опыт ребёнка в исследовательской деятельности, значительную роль играют не только детские исследования, но и специальные занятия по формированию соответствующих умений. 2
• Выбор тем. 2 Темы детских работ выбираются из содержания учебных предметов или близкие к ним. 2 Проблема исследования, обеспечивающая мотивацию включения в самостоятельную работу, должна быть в области познавательных интересов ребёнка и находиться в зоне ближайшего перспективного развития. 2
• Использование разнообразных форм работы. 3 Это могут быть учебные и факультативные занятия, групповые и коллективные формы работы, экскурсии в природу, тематические прогулки. 3
• Поддержка и направление. 5 Задача учителя не подавлять желания, порывы, творческие идеи учащихся, а поддерживать и направлять их. 5