Специфика исследовательско-творческой деятельности педагога заключается в следующем:

• Направленность на поиск и познание нового. 1 Педагог исследует педагогические явления, разрабатывает и решает научные и практические проблемы воспитания и обучения. 1
• Прикладной характер. 35 Исследования педагогов направлены на решение актуальных проблем конкретного учебного заведения и на совершенствование учебно-воспитательного процесса. 3
• Неразрывность исследовательской и творческой деятельности. 24 В деятельности творческого педагога всегда присутствует исследовательский элемент. 24
• Воплощение исследования в практику. 2 В отличие от учёного-теоретика, педагог не только исследует тот или иной процесс или явление, но и сам воплощает его в практику, являясь творцом своей исследовательской идеи. 2
• Преобразование идей в положительный опыт. 3 По завершению исследования педагог делится своими идеями на научно-практических, научно-методических конференциях, семинарах и профессиональных конкурсах. 3
• Влияние на развитие личности педагога. 3 Исследовательская деятельность позволяет актуализировать самореализацию и творческое развитие личности учителя, повысить профессиональный уровень исследовательских умений и навыков. 3