Специфика игровой деятельности в процессе социально-коммуникативного развития заключается в том, что игра даёт детям возможность воспроизвести взрослый мир и участвовать в воображаемой социальной жизни. 24

Некоторые аспекты специфики:

• Моделирование социальных отношений. 3 В игре дети проходят «школу» социальных отношений, в которой моделируются формы их поведения. 3
• Развитие коммуникативной компетентности. 5 В игре ребёнок удовлетворяет присущую ему потребность в межличностном общении. 5
• Формирование чувства коллективизма. 1 В коллективной игре происходит взаимодействие различных замыслов, развитие событийного содержания и достижение общей игровой цели. 1
• Развитие способности видеть своё собственное поведение. 3 Игровая деятельность развивает умение видеть своё поведение во взаимосвязи с другими индивидами и ощущать на себе их реакции. 3
• Стимулирование познавательной сферы. 1 Разыгрывая фрагменты реальной взрослой жизни, ребёнок открывает новые грани окружающей его действительности. 1
• Влияние на развитие речи. 1 Во время игр ребёнку необходимо взаимодействовать с другими детьми, что способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении. 1

Таким образом, игра не только является средством всестороннего развития ребёнка, но и активно влияет на его социализацию. 1