Специфика бихевиористского подхода в программированном обучении заключается в понимании научения как установления связи между стимулом и реакцией. 1

Правильный шаг обучающегося в этой форме обучения подкрепляется, что служит сигналом к дальнейшему выполнению программы. 1 Бихевиористские методы обучения включают в себя чётко структурированные программы, которые предусматривают постоянное повторение и подкрепление. 2 Эти программы могут быть индивидуализированы в зависимости от особенностей каждого студента и позволяют учителям отслеживать прогресс. 2

Однако, по мнению Н. Ф. Талызиной, принципы программирования процесса учения, разработанные на основе бихевиористского подхода, направлены лишь на получение и закрепление правильной реакции — конечного звена выполняемой деятельности. 1 Все остальные её звенья остаются неохваченными, в силу чего обучающие программы не позволяют управлять усвоением необходимых видов познавательной деятельности, процесс их становления остаётся стихийным. 1