Роль внутренних противоречий в учебном процессе заключается в том, что они выступают движущей силой обучения. 13

Некоторые виды внутренних противоречий и их влияние на учебный процесс:

• Противоречие между объёмом знаний человечества и объёмом знаний, который может усвоить ученик. 4 Опыт человечества непомерно богат, и один человек никогда не сможет овладеть им полностью. 4 Однако задания и упражнения не должны быть слишком простыми, так как в этом случае ученик перестаёт развиваться, новые знания, навыки и умения не формируются. 4
• Противоречие между практическими задачами и способностями ученика. 4 В начале обучения учащийся мало что знает о предмете изучения. 4 Задача педагога — пробудить интерес у ученика. 4
• Противоречие между учебными задачами и уровнем развития ученика. 4 Если задание сложное, ученик может не справиться с ним. 4 Если он не справляется с поставленными задачами, это может привести к угасанию интереса и мотивации. 4 Но с другой стороны, задания и упражнения не должны быть слишком простыми. 4
• Противоречие между наукой и школьной дисциплиной. 4 Педагог не всегда может предоставить более глубокую информацию относительно предмета. 4

Преодолевая противоречия, возникающие в процессе обучения, ученики приобретают новые знания, практические умения и навыки в соответствии с уровнем своих познавательных способностей. 3