Роль сенсорного развития в формировании количественных представлений у дошкольников заключается в том, что чувственные представления об окружающих предметах и явлениях служат источником математических знаний. 1

В процессе сенсорного развития у детей формируются представления о различных признаках и свойствах предметов: цвете, форме, величине, их пространственном расположении, количестве. 1 Постепенно накапливается сенсорный опыт, который является чувственной основой для математического развития. 1

Некоторые аспекты роли сенсорного развития:

• Развитие умения различать признаки предмета и его свойства. 2 При этом важно работать не только с признаками, которые выделяются с помощью зрения, но и с признаками, которые выделяют слух, осязание, а иногда и вкус. 2
• Ознакомление с величинами. 4 Первоначальное представление о величине связано с созданием чувственной основы, формированием представлений о размерах предметов: показать и назвать длину, ширину, высоту. 4
• Формирование умения узнавать форму различных предметов и соотносить её с эталоном. 4 Познание формы предмета осуществляется на основе зрения, осязательно-двигательного восприятия, называния словом. 4 Совместная работа всех анализаторов способствует более точному восприятию формы предметов. 4

Таким образом, сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития ребёнка, а также имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения в детском саду, школе, для многих видов труда. 2