В чем заключается роль предметно-пространственной среды в инклюзивном образовании?

Роль предметно-пространственной среды в инклюзивном образовании заключается в создании благоприятных условий для развития детей с учётом их возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей. io.nios.ru

Некоторые аспекты роли такой среды:

• Стимуляция развития. ds330-krasnoyarsk-r04.gosweb.gosuslugi.ru Среда должна обеспечивать игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность воспитанников, экспериментирование с доступными материалами. www.prodlenka.org
• Создание комфортной среды. ds330-krasnoyarsk-r04.gosweb.gosuslugi.ru Для детей с ограниченными возможностями здоровья важна стабильность компонентов среды, это обеспечивает им ощущение надёжности и защищённости. infourok.ru
• Поддержка самостоятельности и исследования. ds330-krasnoyarsk-r04.gosweb.gosuslugi.ru Среда должна предоставлять возможность свободного выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения. ds330-krasnoyarsk-r04.gosweb.gosuslugi.ru
• Индивидуализация. ds330-krasnoyarsk-r04.gosweb.gosuslugi.ru Среда создаётся с учётом возможностей, уровня активности и интересов каждого ребёнка, поддерживает формирование его индивидуальной траектории развития. ds330-krasnoyarsk-r04.gosweb.gosuslugi.ru
• Формирование атмосферы сотрудничества и взаимодействия. ds330-krasnoyarsk-r04.gosweb.gosuslugi.ru Игра создаёт условия для неформального общения детей со сверстниками и взрослыми, предоставляет им полную свободу действий. infourok.ru
• Коррекционно-реабилитационная направленность. alldef.ru Среда должна обеспечивать все необходимые условия для эффективной коррекции нарушений развития у детей и их психолого-педагогической реабилитации. alldef.ru