Роль педагога-организатора в воспитательном процессе заключается в регулировании этого процесса через создание условий для максимального самовыражения воспитанников, удовлетворения их социальных потребностей, самореализации внутренних ресурсов, поддержания инициативы, побуждения к самовоспитанию, организации досуга, внеурочной жизнедеятельности. 23

Некоторые функции педагога-организатора:

• Воспитательная. 1 Целенаправленное педагогическое влияние на личностное становление детей и молодёжи, приобщение учащихся к духовным, нравственным и культурным ценностям, стимулирование самовоспитания, самообразования и саморазвития школьников. 1
• Защитная. 1 Содействие реализации прав и свобод учащихся, ограждение воспитанников от негативных влияний среды, обеспечение уважительного отношения к личности ребёнка, его точке зрения, мнениям, убеждениям. 1
• Организационно-управленческая. 1 Организация моделирования, проектирования, планирования, реализации и анализа воспитательной деятельности, определение способов организации воспитательной работы и путей достижения воспитательных целей, взаимодействие с социальными институтами, учреждениями и организациями, привлечение к совместной деятельности всех субъектов воспитательного процесса и квалифицированных специалистов. 1
• Методическая. 1 Оказание методической помощи классным руководителям, воспитателям, руководителям детских и молодёжных общественных объединений, органам ученического самоуправления, воспитателям групп продлённого дня. 1
• Профилактическая. 1 Выявление отрицательных влияний на развитие учащихся, содействие предупреждению и преодолению негативных поступков школьников, организация просветительской работы, пропагандирующей здоровый образ жизни. 1